Ensayo: Bases Psicologicas de la Tecnología Educativa

BASES PSICOLÓGICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

El hablar de las bases psicológicas de la tecnología educativa es remontarse a los orígenes de las corrientes de la psicología del aprendizaje que han llegado a influir en la tecnología educativa.

Comenzare mencionando la corriente conductista en la cual se nos menciona que el primer antecedente de la tecnología educativa fue el desarrollo de la instrucción programada, lo cual pienso que fue de gran importancia para el desarrollo de la tecnología educativa como la conocemos hoy en día ya que sin este primer avance en la historia de la tecnología educativa no hubiera sido posible el desarrollo integral de esta materia, tal vez si este avance hubiera sucedido en alguna otra de las corrientes la tecnología educativa no sería como la de hoy en día.

Después el siguiente antecedente psicológico de la tecnología educativa se remonta al año de 1956 con la corriente cognitiva en donde en este tiempo se formulaba la hipótesis de que la capacidad humana de canalizar la información se basaba en 7 elementos, cabe destacar que gracias a esta hipótesis se pudieron realizar grandes avances en cuanto al procesamiento de la información en el cerebro humano ya que se empezó investigar sobre la capacidad que tenemos para retener información. De esta manera me puedo dar cuenta cómo es que en esta corriente surge un gran antecedente en la tecnología educativa y no hecho en maquinas o computadoras, sino en el mismo cerebro humano pensándolo como un ordenador el cual procesa la información y tiene la capacidad de retenerla por determinado tiempo, esto tal vez fue la fuente de inspiración de varios científicos los cuales se crearon el reto de investigar a fondo como es que funciona el procesamiento de información en el cerebro humano y trataron de imitarlo pero sobre todo ampliarlo en alguna maquina como lo son hoy en día las computadoras las cuales tienen una gran capacidad de almacenamiento de información que supera por mucho a la capacidad de los humanos.

Al hacerse las investigaciones sobre el almacenamiento de información en el cerebro humano surge la pregunta de cómo es que esta información se puede poner en práctica o también como es que las personas procesan la información al momento de aprender algo, lo cual encuentra sus respuestas con la corriente constructivista, la cual dice que los humanos como seres racionales son capaces de construir su propio conocimiento, esto a través de experiencias, estructuras u opiniones, es así como surge en la tecnología educativa este avance: la utilización de recursos como lo son los videos, bases de datos, los textos, etc. Que hoy en día los utilizamos en la cotidianeidad de nuestro día a día. Otro de los antecedentes de la tecnología educativa se encuentra en la teoría sociocultural, tratando de explicarlo de una manera breve se debe a que nosotros como humanos manejamos el aprendizaje de distintas maneras como lo son las ya expresadas anteriormente, pero surge esta teoría la cual nos dice que no solo podemos llegar procesar información de esas formas, sino que también necesitamos de la interacción social para poder concretar nuestro aprendizaje, un ejemplo que quiero mencionar en cuanto a esta teoría es la zona de desarrollo próximo que para poder llevarse a cabo necesita de una interacción social.

Es imprescindible tener conocimiento de los antecedentes de la tecnología educativa para poder tener un conocimiento más amplio y en este ensayo se explico de una manera breve pero concisa los principales antecedentes psicológicos de la tecnología educativa, y hay que destacar la importancia de estos ya que sin ellos no sería posible conocer la tecnología educativa como es en hoy en día. Ya que gracias al pasado se moldean nuevas cosas para el futuro.

Bibliografía:

Dr. Pere Marquès Graells, (1999). Departamento de pedagogía UAB. Consulta realizada en 11 de Marzo del 2012, en: http://peremarques.pangea.org/tec.htm

Revista electrónica de Tecnología Educativa, (2007). Algunos Fundamentos Filosóficos y Psicológicos de la Tecnología Educativa. Consulta realizada en 11 de Marzo del 2012, en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/everdecia/everdecia.html

Ensayo Sobre: Origen y Evolucion del Concepto de Tecnología Educativa

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Sin duda al escuchar el titulo TECNOLOGÍA EDUCATIVA podemos imaginar un sin número de aparatos tecnológicos ayudando a un profesor a dar su clase, pero, al analizar sus antecedentes y el origen de este concepto puede contemplarse como toda una filosofía que tiene la esencia para el desarrollo de los modelos educativos del día de hoy y fijar las bases para modelos educativos del mañana.

La tecnología educativa puede describirse como la unión de distintas disciplinas que fundamentan un modelo educativo integral y efectivo ya que se basa en las necesidades y requerimientos del educando, es decir, que para desarrollar un modelo educativo en necesario un conocimiento y preparación completa del docente así como la utilización de su conocimiento empírico, un análisis psicológico de los educandos donde se identifiquen necesidades y formas de aprender del educando, además de su estado conductual ante el desarrollo de diferentes actividades.

Es difícil imaginar que en tiempos pasados al recibir nuestra educación básica el docente se enfocara a sus educandos de distintas maneras para buscar llegar a cada uno de una manera eficaz y eficiente. Este suceso es inaceptable hoy en día ya que no solo es importante contar con un emisor un receptor si no que es necesario cubrir todos los elementos como: emisor, receptor, mensaje, canal, códigos, retroalimentación y toda una atmósfera que dan origen a la disciplina de comunicación que es parte esencial de filosofía de tecnologías educativas.

El desarrollo de actividades dentro y fueran del aula de clases son parte esencial de estas tecnología, debido a que ya no es suficiente repetir o hacer que los educandos memoricen el contenido de libros de textos, hoy la información emitida o bien la idea que se trata impartir está sustentada por una especie método científico donde el alumno razone y se percate de la aplicación real y útil de la información que el docente emite. Además la tecnología educativa hace énfasis en la utilización de diferentes recursos visuales, experimentales, auditivos, etc. Que permitan que el educando capte la esencia del mensaje.

En la actualidad el docente no debe ser solamente quien prevea al educando de información, si no también que este cree la posibilidad de investigar o realizar una serie de actividades extra-escolares que refuercen la información emitida en clase, creando en el alumno la iniciativa por la investigación y la confirmación de sus nuevos conocimientos.

No podía pasar desapercibido la tecnología que permite hacer frente a una sociedad cambiante e innovadora. La televisión, radio, internet, computadoras, medios audiovisuales, internet, etc. Se han convertido en las herramientas esenciales de las aulas de clases, buscando captar la atención de los educando y desarrollar de una manera más grafica la información o el concepto que se busca emitir.

Se podría realizar un artículo interminable de la importancia y el verdadero origen y composición de la tecnología educativa pero en un concepto poco rebuscado y menos robusto, puede contemplarse como la unión de varias disciplinas que permiten comprender la capacidad y manera de captación de la información, la estructuración y organización de la información que buscar darse a conocer, el modo y los recursos como se dará a conocer y los recursos de apoyo que facilitaran cumplir con el objetivo, es decir tecnología educativa es la técnica evolucionada y perfeccionada a través del tiempo para educar que nunca alcanzará su concepto cerrado debido a que cada día se enriquecerá mas para hacer frente a los nuevos restos de una sociedad en constante evolución.

Bibliografía:

Dr. Pere Marquès Graells, (1999). Departamento de pedagogía UAB. Consulta realizada en 11 de Marzo del 2012, en: http://peremarques.pangea.org/tec.htm

Mapa Conceptual: Conceptos generales Sobre Tecnologia Educativa

Mapa Conceptual de los Conceptos de Ciencia, Tecnica, Arte y Cultura

TAREA1 JESUS ALEJANDRO SAUCEDA PIÑA 1043

MATERIAL DIDACTICO.

Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se refiere aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos y habilidades actitudes o destrezas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Material_did%C3%A1ctico